O Projeto de Formação para Coordenadores de Graduação foi desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa sobre Assessoramento Pedagógico e Direito Educacional - GPAPEDE | DDPRED com o objetivo de contribuir para a formação continuada de coordenadores de cursos de graduação, bem como de professores que queiram se preparar para o exercício dessa função, oportunizando a construção e o aprofundamento de conhecimentos que subsidiem as atividades pedagógicas, acadêmicas e administrativas da coordenação.
No âmbito do projeto, está sendo ofertado este curso, Fundamentos Legais e Normativos para formação de Coordenadores de Curso de Graduação, que proporcionará a compreensão de documentos legais e normativos essenciais na atuação da coordenação, abordando conhecimentos básicos da legislação educacional e das normas institucionais, promovendo a qualidade acadêmica, a conformidade normativa e o alinhamento às políticas públicas educacionais.
O Curso de Formação para Coordenadores de Graduação foi desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa sobre Assessoramento Pedagógico e Direito Educacional - GPAPEDE | ASPEL com o objetivo de contribuir para a formação continuada de coordenadores de cursos de graduação, bem como de professores que queiram se preparar para o exercício dessa função, oportunizando a construção e o aprofundamento de conhecimentos que subsidiem as atividades pedagógicas, acadêmicas e administrativas da coordenação.
O Curso de Formação para Coordenadores de Graduação foi desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa sobre Assessoramento Pedagógico e Direito Educacional - GPAPEDE | ASPEL com o objetivo de contribuir para a formação continuada de coordenadores de cursos de graduação, bem como de professores que queiram se preparar para o exercício dessa função, oportunizando a construção e o aprofundamento de conhecimentos que subsidiem as atividades pedagógicas, acadêmicas e administrativas da coordenação.
A ação de aprendizagem a distância, aborda o desenvolvimento da primeira infância, na perspectiva de entender a primeira infância, em especial no que diz respeito às contribuições da neurociência, além de direitos e políticas públicas.